Conceito de Inteligência Emocional Inteligência “tradicional” e Quociente de Inteligência vs Inteligência Emocional e Quociente Emocional (QE) Ao falar-se em inteligência, surge automaticamente o conceito de quociente de inteligência (QI) (Filliozat, 2003) que Daniel Goleman (2000) menciona que por si só explica muito pouco do bom desempenho no trabalho e na vida, referindo que quando […]

A interação social diz respeito às relações que estabelecemos com os outros mediante as características individuais de cada um.

A interiorização pode-se traduzir como um processo no qual determinada relação externa é transformada em relação interna, (relação com um outro), isto é, as relações intersubjetivas são transformadas em relações intra-subjetivas com interiorização de um conflito, de uma interdição, por exemplo. É um termo muito usado em psicanalise, como introjeção (sinónimo). A introjeção é um […]

Fundada em Nuremberga a 30 de Março de 1910 por Sandor Ferenczi (1873 – 1933) e Sigmund Freud (1856- 1939) chamada inicialmente como International Freudian. A IPA durante 26 anos, até 1936 como a Internacional Psychoanalytische Vereinigung (IPV) – altura em que boa parte dos psicanalistas da Europa se exilaram em Inglaterra e nos Estados […]

Interpretar em Psicologia clinica e Psicanalise é uma ferramenta do profissional de saúde mental e uma técnica terapêutica. O ato de interpretar está associado ao ato de ligar conteúdos e estabelecer ligações, promovendo no outro a contenção e o auto-conhecimento. A interpretação pode ser entendida como fazendo parte da investigação psicológica do sentido latente – […]

A interrupção voluntária da gravidez (ivg) diz respeito à decisão de pôr fim a uma gestação que ainda está no início.

A intersexualidade diz respeito à compreensão psicológica associada ao desenvolvimento do indivíduo no que diz respeito à sua designação de género, masculina ou feminina.

A intervenção educacional é, na maioria das vezes, da responsabilidade do psicólogo, no sentido de promover relações saudáveis na no âmbito da comunidade escolar.

A intervenção na perturbação alimentar pretende trazer o equilíbrio e promover a saúde aos indivíduos com hábitos alimentares prejudiciais.

A intervenção precoce procura promover o desenvolvimento da criança provisionando oportunidades mais saudáveis para a mesma.