Concepto de Aprendizaje – proceso de aprendizaje
El aprendizaje es el proceso a través del cual el individuo adquiere consolida o reestructura conocimientos acerca de un determinado tema, práctica o comportamiento.
Éste es concretizado a través de la experiencia o formación, resultando en cambio relativamente a un momento inicial. Se verifica a lo largo de todos los estadios de desarrollo y es transversal a los diferentes contextos de vida del individuo.
En este sentido, el aprendizaje como proceso se muestra como un concepto global, pudiendo aplicarse a las más diversas situaciones o contextos, como el contexto escolar o formativo (en la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos sobre determinado contenido) o el contexto social (en la adquisición de competencias sociales en una determinada situación).
Aprendizaje en contexto
A pesar de esta diferenciación, el aprendizaje escolar o formativo implica también un contexto social de aprendizaje, de tal modo que la adquisición e integración de contenidos escolares es influida por la vivencia en contexto y por modelos sociales.
A través de esta vivencia, el individuo aprende también importantes competencias socioemocionales en el ámbito de los contextos familiar, escuela/trabajo u otros en los cuales interactúa.
Así, además de la motivación y elección de cada uno para el aprendizaje, el modo como el individuo aprende comportamientos remite para el contexto social del aprendizaje. El proceso de aprendizaje puede verificarse por medio de observación de otros individuos (aprendizaje social; e.g. como aprender a comunicar, observando modelos) o a través de la implementación de contingencias del medio (condicionamiento operante; e.g. como aprender a cumplir una tarea, en la secuencia de un refuerzo positivo, que aumenta la probabilidad de aparición del comportamiento deseado).
Factores Involucrados en el proceso de aprendizaje
De un modo general, el proceso de aprendizaje implica la interdependencia de procesos cognitivos, emocionales y respuestas comportamentales inmersas en un contexto social.
Son muchos los factores relacionados con el proceso de aprendizaje (escolar o no), destacándose la motivación, la percepción de autoeficacia y la autorregulación, que a su vez contribuyen para la inversión, agencia y estrategias que cada individuo utiliza para alcanzar un objetivo o tarea.
Palabras clave: aprendizaje; aprendizaje social; autoeficacia; autorregulación
References:
Feist, J., & Feist, G. (2008). Teorias da Personalidade. São Paulo: McGraw-Hill.
Gleitman, H., Fridlund, A., Reisberg, D. (2007). Psicologia. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.
