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Apresentação do Modelo Ecológico (de Bronfenbrenner)
O Modelo Ecológico, criado por Urie Bronfenbrenner, é uma abordagem que procura estabelecer uma melhor compreensão do desenvolvimento humano, sendo que, no seu livro de 1996, “A Ecologia do Desenvolvimento Humano: Experimentos Naturais e Planejados”, o autor explica o desenvolvimento como um produto resultante da interação entre o indivíduo que se encontra em desenvolvimento, e o meio em que este se insere.
De acordo com Bronfenbrenner, a melhor forma de compreender o desenvolvimento, passa por estudar o indivíduo nos variados contextos/ambientes em que se enquadra e se desenvolve. Seguindo esta linha de pensamento, o autor identifica cinco níveis ou sistemas de influência ambiental, os quais designa como microssistema, mesossistema, exossistema, macrossistema e cronossistema.
Baseando-se nos trabalhos de Bronfenbrenner, os autores Papalia, Olds e Feldman, explicam o microssistema como o ambiente constituído pela família, escola ou vizinhança, e envolve as relações próximas com as pessoas constituintes destes grupos, ou seja, pais, irmãos, colegas, professores, cuidadores, entre outros. Trata-se do primeiro sistema da criança, onde esta recebe os cuidados básicos essenciais ao seu desenvolvimento.
O mesossistema é referente à interação entre os diversos microssistemas nos quais a criança se encontra. Explicando melhor, podemos considerar como exemplos as relações casa e escola, ou entre a família e vizinhos, família e colegas, entre outras relações possíveis.
Quanto ao exossistema, este contempla a ligação entre dois ou mais ambientes, sendo que, em pelo menos um deles, a criança não se encontra presente mas sofre as suas influências indiretamente e as quais afetam o seu desenvolvimento. De forma a exemplificar, podemos considerar o exossistema como o local de trabalho dos pais sendo que, quando estes se sentem stressados neste ambiente, por vezes podem demonstrar este stress perto da criança, tratando-a de modo inadequado.
O macrossistema é o sistema que abrange os padrões culturais, sejam valores, crenças, ideologias, sistemas políticos,… e os quais vamos apreendendo ao longo do nosso desenvolvimento.
Por fim, o cronossistema acrescenta uma nova dimensão, a temporal, que considera a influência da mudança ou estabilidade (modificações ao nível da família, local de residência, de trabalho, mudanças na sociedade…)
Esta abordagem permite-nos, e de acordo com Papalia, Olds e Feldman, perceber como os sistemas afetam os indivíduos, e observar as mais variadas influências que estes sofrem ao longo do seu desenvolvimento.
Ao longo do tempo, Urie Bronfenbrenner foi reformulando a sua teoria, tendo esta evoluído para o Modelo Bioecológico, o qual, de acordo Martins e Szymanski, reforça as características biopsicológicas da pessoa em desenvolvimento, uma vez que no modelo ecológico havia mais ênfase nos contextos de desenvolvimento, e não tanto na pessoa em desenvolvimento.
