Conceito de RATC
O Teste Apercetivo de Roberts para Crianças (RATC) é a versão portuguesa do Roberts Apperception Test for Children, originalmente concebido por McArthur e Roberts. É uma prova psicológica e, por isso, administrada, cotada e interpretada exclusivamente por psicólogos. É constituída por 16 placas onde são evocados diferentes temas do mundo interpessoal da criança entre os 6 e os 15 anos. Cada uma das placas remete para conteúdos diferentes, sendo eles os seguintes:
| Placa | Conteúdo |
| 1 | Confronto familiar |
| 2 | Suporte maternal |
| 3 | Atitude escolar |
| 4 | Apoio/Agressão |
| 5 | Afeto paternal |
| 6 | Interação entre pares/racial |
| 7 | Dependência/ansiedade |
| 8 | Reunião familiar |
| 9 | Agressão física |
| 10 | Rivalidade entre irmãos |
| 11 | Medo |
| 12 | Conflito/depressão parental |
| 13 | Libertação da agressividade |
| 14 | Imposição materna de limites |
| 15 | Nudez/ sexualidade |
| 16 | Suporte paternal |
As histórias contadas pela criança são, posteriormente, codificadas e organizadas em 3 grupos: 8 escalas adaptativas, 5 escalas clínicas e 3 indicadores clínicos. Como escalas adaptativas, podemos apontar as seguintes: Pedido de Ajuda (REL) onde uma das personagens pede ajuda a outra; Suporte-outros (SUP-O) onde se verifica alguma interação positiva entre as personagens; Suporte-criança (SUP-C) onde é demonstrada felicidade ou autocontrolo por uma das personagens; Limite de Comportamento (LIM) havendo a imposição de limites por parte de um adulto para com a criança; Identificação de Problema (PROB) estando patente o problema com o qual a criança se confronta; Resolução (RES-1, RES-2, RES-3), onde se verifica a resolução da história, havendo 3 tipos de resolução diferentes: na primeira o problema deixa subitamente de existir ou tem uma resolução mágica, na segunda a criança descreve uma solução adaptativa fazendo referência aos passos para tal e, na última, para além dos requisitos para a RES-2, a criança deve fazer referência à generalização para situações futuras.
Estão presentes também algumas escalas clínicas: Ansiedade (ANX) onde a criança manifesta algum sentimento de ansiedade; Agressão (AGG) havendo referencia a agressão física ou estar irritado; Depressão (DEP) manifestando-se sentimentos ou sintomas depressivos; Rejeição (REJ) onde uma das personagens rejeita ou não gosta da outra; Não-resolvido (UNR) onde não se verifica a descrição da resolução para a situação problemática apresentada.
Como indicadores clínicos podem-se apontar os seguintes: Resposta Atípica (ATY) quando o conteúdo da história relatada é claramente distorcido e manifestando processos de pensamento perturbado bem como temáticas clínicas (abuso, violência excessiva, homicídio, etc.); Resposta mal-adaptada (MAL) onde a finalização da resposta não é adaptativa (comportamentos desadequados socialmente, tentativa de manutenção do problema, etc.); Recusa (REF) onde a criança se recusa a contar a história. Além das respostas atípicas, das mal-adaptadas e as recusas, considera como indicador clínico as respostas sem score.
No manual da prova, o autor enumera algumas patologias que poderão ser identificadas através da aplicação da mesma, dando exemplos de respostas e características gerais para cada uma das problemáticas referidas.
