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Áreas del lenguaje (lingüística)

Una de las ciencias que estudia la adquisición y desarrollo del lenguaje como proceso incluido en la comunicación humana es la lingüística que se subdivide en diferentes áreas:

Semántica

Consiste en la interpretación de las expresiones lingüísticas, es decir, de su significado. En una fase inicial, el niño tiene que asociar una señal acústica a un objeto, por lo tanto, la interacción directa con el medio es esencial y es posible considerar que este proceso surge de modo constructivo, más propiamente en una relación de interacción-cognición-lenguaje. El aprendizaje de un nuevo significado se realiza por mapeo pragmático- asociación dinámica entre icono, índice y símbolo. Ejemplificando, al pensar en una bola el icono sería la imagen de la propia bola, el índice sería su movimiento al saltar y el símbolo la palabra bola. Esta capacidad de asociar un símbolo abstracto a un objeto se denomina abstracción y permite la formación de un léxico interno que es la base de las construcciones lingüísticas.

Fonología

La fonología es el conocimiento de los sonidos (fonemas) y de las sílabas que constituyen las palabras. Esta conciencia implica la competencia de manipular los sonidos para crear nuevas palabras y es un buen evaluador de la capacidad de deletrear del individuo. Competencias como la aliteración, ritmo o fluencia, segmentación, identificación y blending (crear palabras a través de sonidos aislados) forman parte de la conciencia fonológica de cada individuo. En el aprendizaje de la lectura y escritura, las letras, aunque sean diseños gráficos de la lengua, son diseños que representan (y activan) sonidos y que, por ello, tienen que ser procesados a través de códigos fonológicos que, a su vez, utilizan un circuito especializado para este tipo de informaciones – el circuito fonológico.

Morfología y Sintaxis

La morfología estudia la forma de la palabra y su origen teniendo en cuenta sufijos, prefijos, raíz, derivación, radicales, concordancia en género, número y verbal, entre otros. La sintaxis tiene como objeto la integración de las palabras en la frase y la relación entre ellas, tipos de frase, conectores y organización temporal-espacial de los diversos elementos. La asociación de las dos áreas deriva de su estrecha relación, mientras que el significado de una frase es influenciado por las palabras que lo componen, aunque sean dos áreas distintas del lenguaje.

Clases de Palabras

La clasificación de las palabras en cuanto a su grupo, entre sustantivos, adjetivos, adverbios, verbos, conjunciones, interjecciones, preposiciones, artículos, numerales y pronombres. Existen autores que introducen esta área en la morfología, no subdividiéndola.

Pragmática

La Pragmática estudia el dominio del lenguaje utilizado en sus diferentes contextos, considerando la influencia de ésta en el acto comunicativo e interlocutores. Tiene en cuenta la componente extralingüística y estudia el funcionamiento de la comunicación en el ámbito lingüístico, así como también el uso de diferentes tipos de lenguaje por el mismo individuo en diferentes contextos. La adaptación pragmática está relacionada con el grado de maduración del sistema lingüístico pues recurre a un análisis de elecciones lexicales e inferencias de significados comunicativos. Posibilita la interacción social y la comunicación sin errores relacionales.

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References:

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  • Fromkin, V. & Rodman, R. (1993). Introdução à linguística. Coimbra: Livraria Almedina
  • Oller, J. W., Jr., Oller, S.D. & Badon, L.C. (2006). Milestones: Normal speech and language development across the lifespan. San Diego, CA: Plural Publishing, Inc.
  • Owens, R. (1996). The social and communicative bases of early language. London: Allyn and Bacon eds. 4ª edição.
  • Papalia, D. et al. (2001). O mundo da criança. Portugal: Mc Graw Hill. 8ª edição.
  • Rigolet, S. (2000). Os três P – Comunicação e linguagem para plena expressão. Porto: Porto Editora.
  • Vygotsky, L. (2001). Pensamento e Linguagem. Vila Nova de Gaia: estratégias criativas. Vol. I.
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